Por Marco Antonio Fernández (@marco_fdezm) y Laura Noemí Herrera (@Lau_Herre_ra) | Nexos
El cierre de las
escuelas fue una de las medidas que tomaron los diferentes países para
controlar la pandemia a su inicio. Al 24 de mayo de 2021, de acuerdo con
la Unesco,
de 210 países en el mundo, 116 han abierto por completo sus sistemas
educativos, 58 lo …
Por Marco Antonio Fernández y Roberto de la Rosa
Las piezas del ecosistema anticorrupción y sus recursos
La corrupción, delito que antepone el interés
económico particular al público, actúa como mecanismo de exclusión al mermar
los presupuestos públicos. Uno de los elementos para construir capacidades para
combatirla son los recursos públicos asignados para que las instituciones del
ecosistema anticorrupción articulen …
Por Marco Fernández (@marco_fdezm), Noemí Herrera (@Lau_Herre_ra) y Daniel Hernández
La pandemia por la covid-19 está golpeando a nuestro sistema educativo que muest,ra profundas fragilidades y los resultados serán desoladores. En especial, los servicios de educación media superior serán afectados, pues antes de la contingencia ya experimentaba su propia crisis: 1) rezagos en aprendizajes prioritarios, …
Por Laura Noemí Herrera (@Lau_Herre_ra) y Marco Antonio Fernández (@marco_fdezm)
Si cerrar las escuelas y montar una estrategia de continuidad de aprendizajes a distancia implicó grandes desafíos, el retorno a los salones de clases se siente como la conquista de una cima aún lejana. En el escenario de desembarco la pandemia aún está activa, sin …
Marco Antonio Fernández (@marco_fdezm), Laura Noemí Herrera (@Lau_Herre_ra), Daniel Hernández, Rosario Nolasco y Roberto de la Rosa | Nexos
Ante la presencia de Covid-19 en el país, el sector educativo tendrá que enfrentar un nuevo desafío: el cierre de escuelas por un periodo que culminará, al menos, el 30 de abril –aunque la probabilidad, debido …
Laura Noemi Herrera y Marco A. Fernández | Animal Político
Como país hemos superado el desafío de garantizar el acceso de las mujeres a todos los niveles educativos. Sin embargo, aún no hemos podido desarticular la reproducción de estereotipos en las escuelas mexicanas, los cuales se reflejan en la brecha en aprendizajes básicos, habilidades socioemocionales …
Lo ocurrido hasta ahora en el Caso Bartlett indica que, bajo una lógica política en la forma de aproximarse al fenómeno de la corrupción, no hay indicios de que habrá un piso parejo en el que se pueda garantizar que los presuntos involucrados en casos de corrupción puedan ser llevados ante la ley.
Un recorrido a la asignación presupuestal para el segundo año de gobierno sugiere el poco aprecio de la evidencia para guiar los esfuerzos educativos.
¿Es esto rendición de cuentas o una reunión de café en la Cámara de Diputados? Ésta y otras preguntas que le haríamos a la titular de Función Pública, si fuéramos legisladores.
Las próximas semanas deberían ser fundamentales para que los legisladores revisen puntualmente la iniciativa de Ley General de Educación. Ambición no le falta a la iniciativa, pero también creemos que hay que trabajar mucho (todos, no sólo los legisladores) para fortalecer y depurar su contenido.
